{"id":708,"date":"2020-08-31T20:39:14","date_gmt":"2020-08-31T23:39:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.medicinafamiliar.cl\/mf\/wordpress\/?p=708"},"modified":"2020-08-31T20:42:44","modified_gmt":"2020-08-31T23:42:44","slug":"dr-alexander-recabarren-cuidar-a-las-familias-es-cuidar-tambien-a-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.medicinafamiliar.cl\/mf\/wordpress\/2020\/08\/31\/dr-alexander-recabarren-cuidar-a-las-familias-es-cuidar-tambien-a-los-ninos\/","title":{"rendered":"Dr. Alexander Recabarren: \u201cCuidar a las familias es cuidar tambi\u00e9n a los ni\u00f1os\u201d"},"content":{"rendered":"

Por B\u00e1rbara Morales M.<\/strong><\/p>\n

Una de las primeras medidas que se tomaron cuando comenz\u00f3 la pandemia fue cerrar los establecimientos educacionales. La orden no estuvo exenta de pol\u00e9micas, sin embargo, con la informaci\u00f3n que se ten\u00eda en ese momento, fue la acci\u00f3n m\u00e1s acertada para que las familias pudieran responder al llamado del \u201cqu\u00e9date en casa” y evitar el contagio y propagaci\u00f3n del Covid-19.<\/p>\n

Sin embargo, casi seis meses han pasado y las consecuencias en la salud mental de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes a\u00fan son una inc\u00f3gnita. Como se trata de una situaci\u00f3n con caracter\u00edsticas nuevas muchos especialistas a\u00fan no se aventuran a confirmar si Cominrestricciones tendr\u00e1n efectos a largo plazo.<\/p>\n

En este sentido, un estudio publicado en la revista Disaster Medicine and Public Health Preparedness[1]<\/sup><\/a> sobre el impacto del aislamiento en pandemias previas o grandes cat\u00e1strofes arrojan que \u201chay cuatro veces m\u00e1s estr\u00e9s postraum\u00e1tico en ni\u00f1os en cuarentena que en ni\u00f1os que no han estado en esta situaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Para el Dr. Alexander Recabarren, m\u00e9dico de familia y Coordinador del Comit\u00e9 de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes de la Sociedad Chilena de Medicina Familiar, SOCHIMEF<\/strong>, \u201chemos visto, entre los colegas, que parte importante de las consultas que estamos recibiendo han sido de salud mental, tanto de pacientes que ya estaban en control – y que han presentado descompensaciones significativas – como de pacientes nuevos con importante sintomatolog\u00eda ansiosa y de \u00e1nimo bajo, algo que nos tiene sumamente preocupados. Si hasta antes de la pandemia la salud mental de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes deb\u00eda ser una prioridad, ahora es algo realmente urgente de abordar.\u201d<\/strong><\/p>\n

Incluso yendo m\u00e1s all\u00e1, el profesor Chris Whitty – epidemi\u00f3logo y Director M\u00e9dico del Reino Unido- en una entrevista a la BBC dijo que para los ni\u00f1os, no asistir a la escuela es peor que el mismo Covid-19. \u201cLas posibilidades de que los ni\u00f1os mueran a causa del Covid-19 son incre\u00edblemente peque\u00f1as. Las probabilidades de que muchos ni\u00f1os se vean muy afectados por no ir a la escuela es incre\u00edblemente clara. Por lo tanto, la balanza de riesgos est\u00e1 fuertemente a favor de que los ni\u00f1os vuelvan a clases.\u201d<\/p>\n

El Dr. Recabarren agrega: \u201cla suspensi\u00f3n de las clases nos ha demostrado la importancia de estos espacios como ambientes de socializaci\u00f3n, y por cierto, las consecuencias de esta decisi\u00f3n se han ido manifestando al interior de los hogares. Para aminorar aquello, es muy importante que los ni\u00f1os puedan mantener contacto con sus compa\u00f1eros, y tambi\u00e9n con sus familiares m\u00e1s significativos, aprovechar el recurso de videollamadas y dar flexibilidad en el espacio del hogar para el juego, integrando a los adultos en \u00e9ste, as\u00ed como dar espacio a no exigir al 100% el cumplimiento curricular.\u201d<\/strong><\/p>\n

Sin embargo, son muchos los hogares – en todo el mundo – que han visto reducidos sus ingresos o  que han tenido que reconvertir la forma de trabajo presencial hacia el teletrabajo, con horarios extendidos que hacen muy dif\u00edcil seguir las recomendaciones que plantean de jugar con los m\u00e1s peque\u00f1os o cumplir con las exigencias escolares y conversar en profundidad con los mayores.<\/p>\n

\u201cEntregar apoyo a las familias que lo requieran para cubrir sus necesidades b\u00e1sicas y acompa\u00f1arlas en este dif\u00edcil momento, les entrega un soporte seguro para que los adultos puedan atender otras preocupaciones, como el cuidado y crianza de los m\u00e1s peque\u00f1os: cuidar a las familias es cuidar tambi\u00e9n a los ni\u00f1os\u201d, <\/strong>asever\u00f3 el Dr. Recabarren.<\/p>\n

Cuando se plantea que debemos procurar no perder contacto con nuestros seres queridos, los adultos podemos recurrir a la conversaci\u00f3n v\u00eda telef\u00f3nica o videollamadas. Sin embargo, para la etapa de la infancia la forma de relaci\u00f3n por excelencia es el juego, por lo tanto sentarlos frente a una pantalla para mantener el contacto con las personas fuera del n\u00facleo familiar no lo convierte en una actividad satisfactoria. Incluso, hace que sigamos poniendo nuestra mirada adultoc\u00e9ntrica por sobre las necesidades de los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n

Para superar esta dificultad primero tenemos que entender que el juego es m\u00e1s que s\u00f3lo diversi\u00f3n. Para los ni\u00f1os y ni\u00f1as, el juego es la forma natural en la que ellos aprenden, se comunican, y procesan sus experiencias vitales.<\/strong> A trav\u00e9s de roles, representan o simbolizan lo que van viviendo en su cotidianidad y eso los ayuda a procesar las incertidumbres que conlleva el confinamiento y el cierre de los establecimientos educacionales.<\/p>\n

Por lo tanto se podr\u00eda recomendar a quienes est\u00e9n a cargo de ni\u00f1as y ni\u00f1os que preparen con antelaci\u00f3n estas videollamadas con juguetes, cuentos o disfraces a mano para facilitar el \u201cjuego\u201d con el otro. De esta manera se intenta que virtualmente los menores puedan mantener el contacto, pero utilizando sus propios c\u00f3digos, dentro de lo que permite la tecnolog\u00eda.<\/p>\n

El Dr. Recabarren finaliza: \u201cEl juego, adem\u00e1s de ser una actividad fundamental para el desarrollo apropiado y arm\u00f3nico de los ni\u00f1os, es su manera de vincularse con las personas y el entorno que le rodea, y esto es as\u00ed desde las edades m\u00e1s tempranas.<\/strong> A medida que van creciendo, tambi\u00e9n cobran relevancia en su desarrollo las relaciones que establecen con los otros, sean estos sus padres, hermanos, familiares m\u00e1s cercanos y posteriormente sus compa\u00f1eros del ambiente escolar, y para el establecimiento de estas relaciones, el juego es la mejor estrategia.\u201d<\/p>\n

[1]<\/sup><\/a> https:\/\/www.cambridge.org\/core\/journals\/disaster-medicine-and-public-health-preparedness\/article\/posttraumatic-stress-disorder-in-parents-and-youth-after-healthrelated-disasters\/4F3E4300F74CEEAFA8EE95E490944888#<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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